测评实例     2000年在浙江慈溪市，中国关心下一代工作委员会事业发展中心浙江分部慈溪工作站共跟踪观察了398个儿童，网络早教项目组把这部分儿童作为跟踪指导的对照组。网络早教项目专家组按月制订并实施了不同的训练项目，训练组进入亲子园后，他们在身体素质、语言能力、精细动作、自理能力、认知能力等方面都显强于其他同龄没有列入训练组的孩子。到2006年第三季度，对照组的孩子已上小学268人，两门功课都在90分以上的共219人，占81.7%。经过训练过的孩子入学后大都热心与班集体工作，有的还获得了“三好学生”称号。     冉冉是个留守的孩子，从小父母就把他留在爷爷奶奶的身边，双双去了北京打工了。冉冉的爷爷和奶奶虽然文化程度都不高，然而在艰苦的生活中，他们二老却没有放弃对冉冉的教育，有一天，国网早教对照组的专家来到冉冉的家里，看见冉冉的爷爷正在记录一天的生活费用，冉冉做在爷爷的身边帮助统计钱数，国网早教项目组的专家顺便又给冉冉做了一次测评，惊奇的发现，冉冉的数学能力比同龄的孩子要高出很多。后来冉冉上小学后，从一年级起就是全年级的数学第一名，现在冉冉马上就要升初中了，具他的班主任老师介绍说，冉冉现在不单单是数学第一名，平时还特别愿意帮助其他留守的孩子复习各门功课。     萱萱家的居住面积非常大，在萱萱很小的时候，姥姥就让她自己独自入睡，每天晚上睡觉前姥姥都要给萱萱讲故事，然后再把小故事抄下来订成小本子，白天让萱萱背诵，姥姥怕萱萱觉得枯燥了，就按照国网早教训练和测评的指导内容循序渐进的把每个字都贴在不同的房间内，当萱萱欢快的去房间时就能发现这些字了，能想起姥姥讲的故事，然后滔滔不决的讲起来，不时的还能做些漂亮的肢体动作，逗的全家都合不拢嘴。     乐乐的爸爸喜欢画画，是当地一名小有名气的书法爱好者，在爸爸的影响下，乐乐经过两年的国网早教项目的跟踪指导训练后，能熟练的模仿爸爸的绘画作品，爸爸不仅为他创造了良好的绘画条件，还根据训练和测评的内容指导他如何观察事物。当他按照自己的兴趣作画时，例如画树只有果而无叶，爸爸一面以肯定的态度给予鼓励，同时也指出其缺点，使之达到“构图完整，运笔流畅，色彩鲜明”的境地。乐乐的绘画特点也体现在许多儿童画上，在儿童的心目中云彩是活的的，汽车也是活的，因为他们都能动。这正是4到7岁儿童的童心。爸爸还满有兴趣的说：“这才是我想画的意境呢！孩子，你真棒！”。当国网早教项目组通过测评后发现这点后，就劝他爸爸先带乐乐学一年的专业绘画，而且在家里自己绘画时，尽量发动乐乐自己的想象空间，乐乐的爸爸照做了，每天一有时间就陪乐乐照着自己的想象去绘画，到了乐乐六岁的时候，取得了浙江省少儿书法大赛第一名。 没有经过训练和测评的另一跟踪组

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