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 17：我们对每一位测试者在风格色彩篇中，都会用一个词来描述他的个性特点，如蓝色完美型、绿色和平型等。在这个命名中，一般就能看出这种个性人的基本特点，如完美型的人，可能在很多事情上都追求完美，和平型的人性情比较平和。在每一种类型前都加上一种颜色，也是为了让学生对自己的性格有一个更感性、直观的了解，如兰色给人的感觉与完美型人的基本特点是比较吻合的。
18：个性与专业选择事实上并没有直接的关系，因为通常任何的专业都是可以由不同个性的人来学习；但是个性会影响到一个人的做事方式、思考方式以及在生活工作中与人交往的方式，所以一个人的性格会影响他的日常生活与学习，还是与个人成功有着密切的关系的。
19：个性测验中，我们编制测验量表的理论依据是气质理论。在风格色彩中，我们所说的“绿色和平型”、“黄色和平型”、“蓝色完美型”等共11种类型，其实就是对测试学生气质类型的界定。一般来说，人的气质可分为四种基本类型，而大多数人的气质类型是属于混合型的，也就是说，在这四种气质类型基础上可以延伸出不同的气质类型的组合。在我们所提出的11种类型中，有四种类型分别对应四种基本气质类型，其他7种就是这四种类型间，两两组合的类型，以及一个综合类型，而象这样进行组合，是因为绝大多数人都会在两种气质类型上表现出明显的倾向。因此，11种类型的划分，从心理学气质理论的角度来说，实际上已经是相当全面了。
20：如Q19中的回答，对学生风格色彩的分类，实际上揭示的是学生的气质类型。人的气质是在神经活动类型的基础上形成的稳定的心理特征，实质上是神经类型特征在人的行为上的表现。因此，在报告中，在学生看来对自己性格的描述，实际上主要揭示的是该气质类型的人一些稳定的心理特征，并不重在描述的面面俱到。
而学生感觉这些描述并不全是现在的自己，一种情况下是因为可能之前其实对自己并没有清晰的自我意识，另一种情况，是由于自己的一些生活经历、或生活环境等原因，使得一些原有的气质特点被抑制，或者改变了。 |
17：学生的个性风格被命名为蓝色完美型，这是什么意思呢？