本报记者 蓝燕 原春琳

　　前不久，一些著名高校的心理学专业研究生招考再次传出爆满的信息，北京师范大学心理学专业2003年招收80人，报名者多达600人；北京大学心理学专业有400多人报考，创下连续3年平均年增100多人的纪录。据了解，今年报考北大研究生的总人数只比去年多出几十人，可见心理学专业的火爆。

　 人们常见心理学者为人排忧解难，消除心理障碍。许多人大学或研究生毕业后当个心理医生或开家心理咨询室，要不就当个能看穿学生心思的老师。这类职业真的这么令人羡慕？

　 “这种看法是对心理学的误解。”19年前，龚文考上北师大心理系，尽管心理系录取的分数线很高，但那时学心理学的在国内干不了什么，能当师专老师就已经很不错了。今天，已经是北大方正教育心理研究院院长的龚文说，他本科毕业时，凡是一个月能挣到三五千块钱的同学，肯定是改了行的。用经济学“货币选票”的眼光来看，心理学的职业选择不够好。

　 “心理学毕竟是社会的奢侈品”，龚文这样评价自己的专业。他认为，只有在人们的温饱问题解决以后，心理需要才会重要起来，而且会越来越重要。

　 近20年时间里，随着社会经济的发展，人们开始关注自己的心理，关注怎样能最好地体现和发挥人的价值。心理学者从给人排解心理障碍、教书，逐步发展到能够在各类企业、公司、机构中做人力资源管理，主持选人、培训和考核员工；有一些人专门从事市场研究，比如消费心理调查、传媒市场调查、广告市场调查；还有些人从事人与机器的关系的研究。比如司机怎样在开车时打手机不影响安全驾驶，汽车里刹车、油门、喇叭、仪表盘的设计等等。心理学不仅参与探究人的心理活动，而且可以测量人的能力。心理学的“货币选票”正在迅速升值，它在国内的职场上开辟出一片广阔天地。

　 社会对心理学的认识是逐步的。

　 龚文回忆说，1988年他本科毕业到企业求职时，经常不得不反复地向人家解释心理学与算命先生的区别。“很多人不知道心理学能干什么。你说你能帮他进行员工测评，他觉得你像算命的瞎蒙。”

　 龚文至今仍忘不了第一次为一家啤酒企业做干部评估、任用的测评。

　 “当时，企业对我们的测评能力将信将疑，厂长对我说：‘你把我也列入测评，做到一半的时候，给我一个反馈。’我知道，测评的一半就是我的期中考试。如果厂长对反馈不满意，我们就得打道回府。”

　 当龚文他们把自己的问卷测评结果给厂长看时，厂长发现这些貌似普通的测试题让他不经意中暴露了内心。科学的魅力令龚文他们大获全胜。

　 据北师大心理学院院长车鸿生教授介绍，从上个世纪90年代末开始，心理学就业面逐渐拓宽。心理学毕业生的就业方向包括教学科研、人力资源管理、心理咨询、市场调查等等。尤其是搞人力资源方向研究的学生供不应求。有些专门的考试机构，比如人事部、教育部、劳动部的考试中心，都有一些人是学心理学专业的。很多大公司的人力资源部都活跃着心理系毕业的学生。

　 车教授说，人们在生理需求满足以后，就会想到文化，想到精神需求。经济发展到一定程度，各单位都需要提高效益，都要讲究人员的精干，讲究用人的科学。这就是心理学的用武之地。

　 在龚文的主持下，北大方正教育心理研究院研制了一种软件，可以为高中生进行高考专业选择的测评。但是，一个人适宜的专业真的靠一次测评就能确定吗？

　 随着我国就业竞争的加剧，每年高考时考生们选择专业，大都盯着眼下人才市场反馈的用人热门专业和高薪职位，很少有考生和家长注重考虑学生的个性特质。这使得那些并不适合学习此专业的人，既丧失了学习适宜专业的时机，将来就业也难以有所作为。于是，近两年接二连三地出现有的大学生因不喜欢所报专业而退学重考，或宁愿交给学校几万元要求转系的事情。

　 龚文说，这种现象其实是对人力资源的极大浪费。“中国的家长是最愿意为子女成才投资的，从交纳高额学费、买辅导书上辅导班，到购买昂贵的滋补品。但是，几乎没有人为这些孩子将来的发展方向进行心理指导”。而搞心理学专业的人都知道，这种对学生未来发展方向的指导，在国外很普遍。

　 美国的城镇在孩子初中即将毕业时就开始给他们进行性向测验，以了解孩子的性格和兴趣指向。到高中以后，还要根据学生的特长和家庭的经济能力为他们测评，据此给学生提出将来适合上什么样的大学，适合学习哪些专业的建议。

　 龚文率领研究院的一批人，借鉴国外的经验，设计了“北大方正专业选择评估系统”。他们通过让学生回答一系列题目，评估学生的个人兴趣、个性等与未来发展相关的心理特点。在一份18页的评估报告中，能给出学生适合的学科门类以及14个学科类的适合度指数。

　 “我们不是告诉被测试者应该上哪个专业，而是根据测试结果，推荐所适宜的排名前20位的专业。我们跟踪了2000多名参与测试的高中生，80.3％的人高考时按照适合度最高的20种专业填报了志愿，没有一个学生选择我们认为他不适合的专业。”

　 龚文说，随着生活的日益富足，将来我们会在心理学的帮助下更好地度过一生。在18岁时我们也许需要了解自己如何升学，20多岁需要了解自己如何就业，30几岁了解如何升迁，40岁、50岁、60岁时可能需要了解如何面对挫折感、遗弃感

《中国青年报》