首先，要明确一个学生需要的不只是学习上的自信，更多还是一种对自我的认可，一个学生只有从整体上接纳了自我，才能获得真正的自信，而此时对学习产生信心就是很自然的事情了。因此要提高学生学习上的自信心，需要首先帮助学生认识自我，了解自己的闪光点，也认识自己的不足。在方正测评报告中，就对学生的兴趣、个性等方面进行了详尽、客观的分析，有助于学生全面的认识自己，更理智的看待自己当前的状况。

      其次，学生如果认识到自己的不足，并能一点点的改进，这是增强自信的最好方法。这时候，老师要告诉学生，自己和自己比，每天都能有进步就可以了。这样，学生就会相信通过自己的努力能取得好的学习结果，而不必依赖其它事或人。所以从这一点来说，学得最不好的学科，如果努力，进步会最明显，反而是潜力最大的科目，学好了这些科目，会给学生更多的自信。另外，在方正测评报告的“学科兴趣”的解析中，我们经常会发现，有些学生学得不好的学科，恰恰是他们更感兴趣的学科，这一点，如果老师通过阅读报告了解到了，就能帮助学生分析现在学得不好的外在原因，应该说，如果学生对这门学科的学习还是感兴趣的，只要找到问题所在，要学好它，是最有希望的。