2002年10月，我了解到北大方正教育心理研究院开发了一套专业选择评估系统，现在，我们郑州一中使用北大方正专业选择评估系统进行测试的同学已超过200人。根据问卷调查，认为“作用明显，对北大方正的咨询服务非常满意”的同学占参评学生的88.7%，满意率令人鼓舞。由于已得到郑州一中的学生和家长的普遍认可，下一阶段参加测评的人数还会增加，预计将会达到本年度毕业生人数的60%甚至更高。

      为什么方正的这套评估在我校受到如此的欢迎？究其原因，一方面是北大方正教育心理研究院在推广该系统的过程中充分体现了服务的理念。例如，北大方正的认证咨询师会与每一位同学共同解读报告并给予指导和咨询。到目前为止，除了个别咨询，面向学生和家长的团体咨询已进行了两次。另外，对外地专门赴郑州测评的学生还专门建立了绿色通道服务，随到随测，并通过电话保持咨询联系。

      在认真解读测评报告和咨询的过程中，我们发现报告中除了专业选择方面的信息之外，其他还有很多内容对学生也是很有帮助的。具体表现在以下几方面：

1． 河南高考实行的是“3+X+1”的模式，不少考生不是特别了解自己的学科兴趣方向，往往把加“1”变成了加“3”，甚至加“4”，无论在经济上或精力上都造成了浪费，而测评报告却为最终将哪门学科作为“1”加考提供了重要的参考；

2． 文理风向台可以帮助学生大致确定自己的宏观发展方向，使学生至少不会摸错“大门”；

3． 报告“风格色彩篇”中对“自我风格”的描述非常精彩。所列出的诸多独特而又优秀的特点会使一个原来也许比较自卑的人开始接受自己进而悦纳自己，自信心也能得到极大地强化——这一点几乎是所有参加测评的学生解读报告后的感觉，而这种感觉对冲刺阶段的高三考生实在是太重要也太美妙了！

4． 使学生产生学习的动力。从心理学的角度分析，一个人的目标越具体，他为实现目标所付出的努力就越持久、越具主动性，而北大方正的这套测评系统直接促使参评学生的目标具体化。

5． 帮助高三学生在冲刺阶段保持一个良好的心态。在考生备考过程中，家长很重要，在这样一个敏感时期，家长与考生之间如何建立良好的沟通关系？其前提之一是家长要了解自己的孩子，特别是孩子的优点，并给予他们真正的赞赏与激励，帮他们树立信心，可以说，方正测评报告为家庭也提供了亲子沟通的一个很好的平台。