请简单介绍一下这个系统的研发情况。
　测试报告都有一些什么内容？
　收费是多少？
　学校会不会统一安排学生进行集体测试？
　怎样前来参加测试呢？

　专业适合度
　活动兴趣
　学科兴趣
　个性风格
　专业选择
　其它

活动兴趣
在兴趣指标中所列出的兴趣和我们平常所说的兴趣有什么不一样吗？

是的。在方正专业评估中所列出的九种兴趣的确立在理论上主要依据的是霍兰德(Holland)的职业兴趣六边型理论，并结合在我国进行实际取样研究的基础上得到的。与我们通常所说的，如对唱歌感兴趣、对体育运动感兴趣是不一样的。可以说，在方正专业评估中，所测试的兴趣是和我们今后的职业取向直接相关的，也对学生的专业选择有很大的参考价值。
如果学生的九种活动兴趣都平均较高，这意味着什么呢？

这意味着他感兴趣的活动较多，兴趣很广泛，做很多事情都会表现得很积极。应该说这样的学生对专业进行选择的范围是较广的。但是，出现这种情况，还有一种可能性，那就是这个学生的心智发展还没有定型，还没有找到自己真正的兴趣所在。
如果学生的九种活动兴趣都平均较低，这意味着什么呢？

这意味着他对很多活动都没有明显的兴趣，出现这种情况，与他个人的性格、价值观等方面情况都有关系。可能有一些不同于常人的心理或想法，或者有过一些特殊的经历等等。在进行专业选择时，家长应尤其注意与之进行充分的沟通，并尽量在所推荐的二十种专业中进行选择。
在兴趣指标中，怎样结合较高的兴趣和较低的兴趣选择适合的专业与今后可能从事的职业呢？

在方正专业评估评估报告解析篇对个人九种活动兴趣进行剖析这一部分中，可以看到，我们对每一种兴趣的含义和所适宜从事的典型职业，都进行了介绍。同时，我们还着重对学生表现最高的那一种兴趣的内涵，进行了详细介绍。学生和家长可以本着扬长避短的原则，即，尽量考虑表现最高的兴趣，避免考虑兴趣不高的活动。
在九种活动上的兴趣与学生的专业选择有什么样的关系呢？

在方正专业评估中所列出的九种兴趣的确立在理论上主要依据的是霍兰德(Holland)的职业兴趣六边型理论，并结合在我国进行实际取样研究的基础上得到的。因而，从学生在九种活动上的兴趣高低，就能直接看出他今后可能喜欢从事的职业是那一类的。而专业与职业也是直接相关的，如学习会计学，今后所从事的对口工作就是会计、出纳等。
在兴趣结果解析中，“喜欢与人打交道”兴趣指数比较高，而在风格色彩的描述中是“绿色和平型”，其中一个风格关键词语是“内向”，是不是有矛盾？
在这里需要对“喜欢与人打交道”和“内向”的概念进行解释。“喜欢与人打交道”说明跟人打交道能够使他获得愉悦的感受，是单纯从兴趣的角度来说的，也从另一个角度说明，相对来说，他可能不太喜欢从事跟物，如机器、工具等打交道的工作。“内向”指心的运作与思考偏向于自我，这类型的人更多的关注自己内部的心理活动，感情丰富。所以，一个人内向更多的说明他的一些思考和行为方式或倾向，并不妨碍他产生喜欢与人打交道的兴趣。

 
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